一周天气情况记录_最近一周天气预报查询一周情况统计表怎么填

1.人教版四年级下册数学第七单元统计教案

2.天气统计表手抄报怎么画

想要查询以前的天气，可以在很多个气象数据网站中获取，打开浏览器，搜索羲和能源大数据平台

步骤一：地理位置选择。既可以选择单点数据也可以选择区域平均数据

步骤二：确认数据源。历史数据可选择羲和数源、欧洲中期天气中心、美国国家航空航天局；预测数据可选择德国气象局

步骤三：输入想查询下载的起止时间，可选历史40年和未来7日

步骤四：选择所需要的气象数据下载，导出小时级数据

步骤五：如需要查询更多数据，可在“更多属性”中进行“检索属性”

人教版四年级下册数学第七单元统计教案

江南南部、华南北部及贵州东部等地累计降水量有20～40毫米，局部50毫米左右，接近常年同期或偏多；主要降水出现在1月31日之后。

预计1月底之前，北方大部气温持续偏高，南方气温逐步下降。2月初开始，北方气温下降，南方气温上升。未来10天，北方地区有两次弱冷空气过程，但华北大部、东北地区东部、黄淮、江淮等地平均气温仍较常年同期偏高1～3℃，我国其余大部地区气温接近常年同期。

扩展资料：

气象观测记录和依据它编发的气象情报，除了为天气预报提供日常资料外，还通过长期积累和统计，加工成气候资料，为农业、林业、工业、交通、军事、水文、医疗卫生和环境保护等部门进行规划、设计和研究，提供重要的数据。

用大气遥感探测和高速通信传输技术组成的灾害性天气监测网，已经能够十分及时地直接向用户发布龙卷、强风暴和台风等灾害性天气警报。大气探测技术的发展为减轻或避免自然灾害造成的损失提供了条件。

央视网-中央气象台 北方雨雪降温 南方持续升温

天气统计表手抄报怎么画

　下面是整理的人教版四年级下册数学第七单元统计教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击四年级下册数学教案

　 四年级下册数学第七单元统计教案(一)

　一、教学内容

　认识折线统计图。

　三、编排特点

　第一学段：　　　　　　　　　　　　　第二学段：

　经历统计的过程。

　单式、复式统计表

　条形统计图(以1代2、5)　平均数

　1.由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。

　由于学生对条形统计图比较熟悉，教材由条形统计图引出折线统计图，通过对比使学生看到它们的异同点：都可以看出数量的多少，但折线统计图还能看出数量增减的变化。

　2.提供富有现实意义的素材。

　这一点是编排内容编排的共同特点，因为统计与生活有密切的联系，教材在编排时都注意提供学生熟悉了解的现实情境作为统计的素材。

　学生参观科技展的人数、身高的变化、月平均气温、病人的体温记录、旅游消费情况等。

　?生活中的数学?栏目中，引入2003年北京市非典疫情的数据，使学生在了解生活常识的同时，充分认识统计的现实意义。

　这一单元，我上学期就已经教了，

　四、总体感觉：

　1、知识条理清晰，学习难度不大，学生掌握较好.

　2、与生活联系紧密，信息量大，学生乐学。

　五、温馨提示：

　正确把握教学目标 ?教参：与前面的教学要求一样，我们不要求学生会制作完整的折线统计图，只要能根据数据把统计图补充完整并描述、分析数据就可以了。有能力的学生可以尝试制作，但并不对此作统一要求。

　六、课时划分

　第一课时

　第二课时

　第三课时

　第四课时

　例1及做一做

　例2及练习十九的2、3两题

　练习十九

　练习十九

　第一课时

　教学内容：单式折线统计图

　教学重点：知道折线统计图的特点，能学会用折线统计图描述数据，并学会分析折线统计图。

　教学难点：能学会用折线统计图描述数据，并学会分析折线统计图。

　教学准备：

　1、学生调查生活中那里用到折线统计图。

　2、教师准备一周天气预报的资料。

　3、教师准备课件。

　教学过程：

　一、谈话导入。

　师：你们去过科技活动中心吗?喜欢去吗?

　到科技活动中心不仅增长了不少科学知识，还锻炼了自己的实践能力。看，这些同学也喜欢参加科技活动，他们正在参观科技展!(课件出示例1主题图)

　二、 教学折线统计图。

　1、师：科技中心的工作人员把1998~2003年某市中小学生参观科技展人数制成条形统计图。(课件出示条形统计图)图中横轴、纵轴各表示什么?从图中可以获得哪些信息?(同桌一起说一说)

　师：条形统计图通过直条的长短，很形象、直观地显示出各年参观的人数，及哪年人数最多?哪年人数最少?

　2、师：某市中小学生参观科技展人数的统计图，还可以这样画。(课件演示从

　条形统计图变为折线统计图)图中横轴、纵轴同样各表示什么?(课件横轴、纵轴闪烁)

　这图怎样表示各年的人数的?(用点表示数量的多少)

　从图中还能发现1998~1999年参观人数有什么变化?

　以后各年呢?(同桌互相说一说)

　图中怎样表示参观人数变化情况的?(线的方向)

　我们把这样的统计图叫

四年级下册数学第七单元统计教案(二)

　教材分析

　本课是人教版九年义务教育教材四年级下册第七单元《统计》的内容，是继前几册《统计》的内容而编排的，前面学生已经掌握了一点有关折线统计图的知识，本节主要是让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在生活中的作用，形成统计的观念。

　学情分析

　四年级学生比较活泼好玩，男生思维较敏捷，但欠谨慎;女生细腻，思维又不如男生灵活。《统计》这一部分的比较抽象，操作性又强，加上学生这方面的知识基础不是很扎实。教学时，要注意层次教学及个别的指导，但又要顾及学生发展的全面性。

　教学目标

　(一)知识目标：1、通过对数据的分析和整理，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用;2、认识折线统计图的特点，会看折线统计图;3、根据信息，绘制单式折线统计图，并能根据折线统计图解决简单的问题和提出问题;

　(二)能力目标：会看折线统计图，能根据给出的信息绘制单式折线统计图;(三)情感目标：1.培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度;2.使学生在互助交流、合作中，看到别人的优、缺点;3.感悟学习的快乐和收获知识的喜悦。

　教学重点和难点

　教学重点：(1)会看折线统计图，并能根据折线统计图解决简单的问题和提出问题;(2)根据给出的信息，正确完成折线统计图的绘制。

　教学难点：(1)在分析数据的过程中，体会统计在生活中的作用和意义;(2)根据数据，正确完成折线统计图。

制作天气统计表手抄报有以下步骤：

1、准备材料：一张大白纸、铅笔、彩色铅笔或彩色笔、直尺、橡皮擦。

2、使用直尺和铅笔在大白纸上画一个大表格。根据需要确定行数和列数。可以按照星期或日期分列，每个表格代表一个日期。

3、在表头写上相关信息：例如日期、星期、天气情况、温度等。可以使用彩色铅笔或彩色笔来突出表头。

4、 确定每列的标题：例如天气情况、温度、降雨量等。使用直尺和铅笔将标题画在每列的顶部。

5、 填写日期：在每个表格中，使用铅笔写上对应的日期。

6、 填写天气情况：使用彩色铅笔或彩色笔，在每个表格中填写相应的天气情况。可以用图标、关键词或简单的绘画表示，例如太阳、云朵、雨滴等。

7、 填写温度：根据天气预报或实际观测数据，在每个表格中填写相应的温度。可以使用不同颜色的铅笔或笔来表示不同的温度范围。

8、 填写降雨量：如果需要记录降雨量，可以在每个表格中添加一个小柱状图或数字来表示降雨量的大小。

9、 清除铅笔线条：使用橡皮擦擦去铅笔绘制的线条，使手抄报看起来更整洁。

10、 添加装饰：根据个人喜好，在手抄报上可以添加一些装饰元素，例如太阳、云朵、雨滴等。也可以用彩色铅笔或彩色笔为整个手抄报增加一些背景色彩。

制作完成后，你就成功地画出了天气统计表的手抄报。保持整洁和创意，在填写和装饰过程中尽量使其生动有趣。祝你能制作出一份精美的手抄报！

做天气统计表手抄报的好处

制作天气统计表手抄报有助于培养观察力、科学素养，提供参考信息，记录历史变化，并促进团队合作。同时，它也是一种有趣和创造性的方式，让人们更深入地了解和探索天气现象。